Kapsam: Seviye Grubu

Uygulayan Öğretmen: Darıcı İlkokulu/Emine Özder/Müdür Yetkili

Sınıf: 1-2-3-4.Sınıflar /Birleştirilmiş Sınıf

Bu sene seviye gruplarını denemiştin. Ondan verim aldın mı? Nasıl bir etkisi oldu?

Birleştirdiğimiz sınıfta acayip seviye farklılıkları vardı ve seviye grupları da bu sebeple oluştu. Bir de senden önceki öğretmen ücretli ise bu seviye gruplarını yapmak kaçınılmaz oluyor diyelim. Öğrencilerin gerçekten bir öğrenme eşikleri var, hepsi farklı ve sen farklı eşikteki öğrenciye aynı eşikte bilgi sunmaya çalışıyorsun. Aslında direkt baştan kaybediyorsun gibi bir durum söz konusu oluyor. Ben bunu yaptığımda çocuğun gerçekten orada daha iyi anladığını fark ettim. Alfabe öğretiminde de bunu gördüm. Diğer grup biraz daha önde ya onları yakalayalım. Önde olduklarını farkedince daha da bir çabası artıyor sanki ve iyi öğreniyor; kendi içinde geride kalmadan, sıkılmadan. Biraz da birbirlerini etkiliyorlar. Aynı seviye gruplarında öğretmeye çalışsam; bilenler öne çıkacak, bilmeyenler biz bilemiyoruz gibi bir hisse kapılacak ama böyle olunca seviye grupları olunca bu olmuyor. O grup bizden önde, hadi biz de öğrenelim, biz de harf alalım falan. Hani kendi içlerinde şunu hissetmiyorlar; ben yaşamıyorum hissi değil de hadi biz de gayret edelim hissine kapılıyorlar. O yüzden bence önemli bir şey zaten denendiğinde de direkt somut veri olarak ben faydasını gördüm, her türlü gördüm. Aslında bu şekilde öğrenmeyen kalmıyor. Aslında hiç seviye grubu yapmadan düz mantıkla hareket etmiş olsaydım bir çoğu öğrenemeyecekti. Ama bu şekilde olunca öğrenmeyen kalmıyor, kalmadı yani